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ISBN: 9781783685967
Imprint: Langham Global Library
Format: Paperback
Dimensions (mm): 229 x 152 x 9.6
Publication Date: 30/11/2019
Pages: 178
Series: ICETE Series
Language: Spanish

¿Está funcionando? Investigando el contexto para mejorar el plan de estudios

Un recurso para escuelas teológicas

£12.99

Preguntarse si lo que estamos haciendo está funcionando no es algo fácil. Estamos muy conscientes del peligro que supone evaluar las cosas como lo hace el mundo —sobre mediciones y la viabilidad económica de los proyectos—. Nos regocijamos con razón al escuchar historias de ministerios realizados fielmente a pesar del escaso fruto porque entendemos que comunican algo significativo acerca de nuestro Dios y sus siervos verdaderos.

Sin embargo... El liderazgo efectivo debe preguntarse siempre si los odres que tenemos son adecuados para el vino nuevo. La teología tradicional de occidente a aportado varios beneficios a todo el mundo, pero también a fallado al no impulsar lo suficiente el desarrollo de la tarea teológica al nivel local que requiere cada contexto.

Durante la consulta internacional y trienial de ICETE de 2015, líderes de instituciones devvarias partes del mundo, presentaron sus revisiones de la educación teológica basadas en la investigación diseñadas para mejorar la comprensión de las verdaderas necesidades y para preparar mejor a los estudiantes en el ministerio dentro de sus propios contextos. Los informes de cambio institucional y los aprendizajes resultantes que se recogen en esta publicación nos muestran el camino hacia una educación teológica efectiva. Con el apoyo de los educadores que forman parte de ICETE, el concepto del cambio como resultado de la investigación ha llegado a las instituciones de educación teológica y seguirá expandiéndose. Este libro es una invitación a asimilar estos conceptos valientemente y a que busquemos entender y hacer teología para nuestro propio contexto.

Author Bios

Stuart Brooking
(Edited By)

STUART BROOKING is Executive Director of Overseas Council Australia, one of five organisations in the Overseas Council network dedicated to assisting the development of theological education in the Majority World. Stuart has degrees in five fields with doctoral studies in Theological Education from the University of Sydney, Australia. He also contributes to the training of women and men for gospel ministry in his own context, as Head of Department of Ministry and Practice at the Australian College of Theology in Sydney.

Endorsements

El mundo en constante cambio en el que vivimos se enfrenta a retos sin precedentes: económicos, tecnológicos, sociales y personales. Ante estos retos, hay necesidad de nuevas prioridades educativas o incluso nuevos paradigmas de educación. Este libro nos ayuda a volver a pensar en cómo desarrollar nuestro currículum en función de nuestro contexto sociocultural y nos reta a establecer prioridades educativas para llevar a cabo la misión de la iglesia.

Rev. Luke Cheung, Dr.
Profesor de estudios bíblicos Vicerrector, China Graduate School of Theology, Hong Kong


¿Funciona? amplifica el alcance de las inspiradoras presentaciones y debates sobre el impacto de la evaluación en la conferencia del ICETE de 2015 en Antalya. Provee a las instituciones teológicas de un marco útil para valorar la eficacia de sus programas de formación e implementando una «revisión curricular basada en la investigación» para reforzar su impacto en la iglesia y en la sociedad. ¡Este recurso de incalculable valor es un obligado para todos los líderes y formadores que realmente quieran maximizar el impacto de sus planes de formación!«»

Theresa Roco-Lua, Dr.
Secretaria general, Asia Theological Association


¡Qué gran iniciativa el hacer que este libro esté disponible! Una herramienta ideal y un recurso basado en el último encuentro de formadores teológicos (ICETE 2015). El continuo desarrollo de métodos y acercamientos traerá grandes beneficios a la iglesia global a través de los estudios teológicos.

Márcio Matta
Presidente Asociación Evangélica de Educación Teológica en América Latina (AETAL)


Este libro trata los beneficios de la educación teológica cuando nos atrevemos a preguntarnos: ¿Funciona lo que estamos haciendo? Como líder de SAIACS y como uno de los participantes en el proceso de revisión curricular basada en la investigación que condujo a la conferencia del ICETE en 2015, estoy completa y honestamente de acuerdo. Los testimonios muestran que cada institución aprendió cosas únicas y valiosas. Este libro animará a más instituciones teológicas a tener confianza en que están cumpliendo sus objetivos. Ciertamente ayudó al SAIACS hacia «la excelencia para la misión».

Ian W. Payne, Dr.
Antiguo rector, South Asia Institute of Advanced Christian Studies (SAIACS) Bangalore, India

Table of Contents

  1. Agradecimientos
  2. ¡Comprometido y efectivo!
  3. Parte I: Análisis del contexto
    1. 1. Eficacia e impacto en la educación teológica desde una perspectiva bíblica – Christopher Wright
    2. 2. Evaluar más allá de los cuatro principios – Scott Cunningham
    3. 3. Conectar el plan de estudios y el contexto: Las bases para la relevancia en la Educación Teológica – Rupen Das
    4. 4. Mi viaje de evaluación – Ashish Chrispal
  4. Parte II: Historias del campo
    1. 5. Una experiencia colombiana: Realizar la investigación en el contexto de desplazamientos – Jhohan Centeno
    2. 6. Una experiencia india: Observando las brechas – Havilah Dharamraj
    3. 7. Una experiencia zimbabuense: Viaje a la madurez – Ray Motsi and Robert Heaton
      1. Apéndice: Modelo curricular propuesto
    4. 8. Una experiencia esrilanqués: Unos resultados sorprendentes – Lal Senanayake
  5. Parte III: Problemas del cambio
    1. 9. Liderar hacia el cambio: La vista de la oficina del rector – Elie Haddad
    2. 10. ¿Cuánto vale? Desarrollo de la biblioteca – Melody Mazuk
    3. 11. Apuntes prácticos sobre el desarrollo curricular basado en el impacto – Scott Cunningham
    4. 12. Una evaluación crítica del programa de impacto – Marvin Oxenham
    5. 13. Cultura, comunicación e investigación del impacto – Perry Shaw
    6. 14. ¿Qué diferencia hacemos? Evaluación basada en impactos – Elizabeth Sendek
  6. Lista de colaboradores

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