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    ISBN: 9781783685417
    Imprint: Langham Global Library
    Format: Paperback
    Dimensions (mm): 244 x 170 x 17
    Publication Date: 31/10/2018
    Pages: 312
    Series: Serie ICETE
    Language: Spanish

    Transformando la educación teológica, 1ra edición

    Una guía práctica para el aprendizaje integrado

    By
    Perry Shaw

    £27.99

    Durante varias décadas ha existido preocupación sobre la necesidad de una mayor integración y de un significado contextual en el diseño curricular de la educación teológica. Además, ha habido una creciente concientización acerca del papel que juegan las escuelas teológicas en el fortalecimiento de la visión y la práctica misionera en las iglesias locales.

    Desde 2008, el Seminario Bautista Árabe en el Líbano ha estado involucrado en un experimento continuo sobre el diseño e implementación de un currículo integrado y contextualizado. A partir del diseño de lecciones aprendidas en esta experiencia y del discurso más amplio que está teniendo lugar actualmente en la educación superior, Transformando la educación teológica provee fundamentos teóricos y principios prácticos para el diseño de un currículo bien enfocado, así como herramientas para un aprendizaje significativamente contextualizado en el aula.

    Author Bios

    Perry Shaw
    (By)

    PERRY SHAW is honorary research associate at Morling College, Sydney, Australia, and author of Transforming Theological Education (Langham Global Library, 2022). Prior to moving to Australia, Perry and his family served from 1990 to 2019 in the Middle East. During the 1990s, he helped to establish extension centres in Syria for the PTEE (the Programme for Theological Education by Extension). He then taught at the Near East School of Theology, Beirut, during the early years of the millennium, joining the faculty of the Arab Baptist Theological Seminary, Beirut in 2007, where he served as professor of education and academic dean. While at ABTS, Perry was closely involved in the development of their highly innovative curriculum, while also becoming increasingly involved in international consultancy for theological education. Perry has authored two TEE texts, The Acts of the Apostles and The Art of Teaching and co-edited the collections Challenging Tradition: Innovation in Advanced Theological Education (Langham Global Library, 2018) and Teaching across Cultures: A Global Christian Perspective (Langham Global Library, 2021). Perry has also published numerous articles in the fields of theological education, intercultural studies, and Christian leadership.

    Endorsements

    Estamos entusiasmados al saber que aquí hay una alternativa amplia y sensible al modelo tripartito de estudios bíblicos, teológicos y prácticos. Nuestro próximo retiro de facultad explorará cómo podemos unirnos a esta aventura para ofrecer a la iglesia china una educación en divinidad más integrada y relevante.

    DR STEPHEN LEE, PhD
    Presidente y Profesor de Antiguo Testamento en Lam Ko Kit Tak, Escuela China de Teología, Hong Kong

    Realmente encomiendo este libro a todos los seminarios—desde el líder más experimentado hasta el miembro de la facultad con menos experiencia. Léanlo y aprendan. ¡Léanlo y cambien!

    REV DR CHRISTOPHER J. H. WRIGHT
    Director del Ministerio Internacional Langham Partnership

    Table of Contents

    1. Prefacio
    2. Introducción
    3. Primera Parte: Intencionalidad en el lenguaje y la cultura institucional
      1. Realizando las preguntas adecuadas (1)
      2. Hacer las preguntas adecuadas (2)
      3. Implementación y evaluación del currículo
      4. Aprendizaje multidimensional en la educación teológica
      5. El currículo oculto y el currículo nulo
      6. Más allá de la fragmentación en el currículo
      7. Elementos curriculares fuera del aula
      8. Aprendizaje profundo
    4. Segunda Parte: Intencionalidad en la instrucción dentro de la clase
      1. Diseño del curso para el aprendizaje multidimensional
      2. Planificación de la lección para el aprendizaje multidimensional
      3. Confrontando los métodos de instrucción tradicionales con los no tradicionales
      4. Diseño de preguntas para el aprendizaje profundo
      5. Estudios de caso en la educación teológica
      6. Enseñanza, estilos de aprendizaje y contexto cultural
      7. La calificación y evaluación de los estudiantes
      8. Excelencia en la enseñanza
    5. Epílogo
    6. Obras citadas

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    5. Sommes-nous performants ? Étudier notre contexte pour améliorer nos programmes d’études
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