ISBN: | 9781783685349 |
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Imprint: | Langham Global Library |
Format: | Paperback |
Dimensions (mm): | 229 x 152 x 9 |
Publication Date: | 14/10/2018 |
Pages: | 172 |
Series: | Collection ICETE |
Language: | French |
Sommes-nous performants ? Étudier notre contexte pour améliorer nos programmes d’études
Ressources pour institutions théologiques
« Enracinés dans la Parole, engagés dans le monde », tel était le thème de la consultation internationale du Conseil International pour la Formation Théologique Évangélique (ICETE) en 2012, à Nairobi, au Kenya. Deux questions ont émergé de ce thème : Comment savoir si les formations de nos institutions théologiques contribuent bien à la croissance de l'Église ? Peut-on mesurer l’impact de la formation théologique sur l’Église et la société ?Pour répondre à ces deux questions fondamentales, l’ICETE a tenu une consultation triennale internationale en 2015. Des acteurs de la formation théologique issus de divers horizons mondiaux ont présenté le projet de « révision du programme d’études axée sur la recherche », destiné à améliorer la compréhension des besoins réels du ministère et à mieux préparer les étudiants à servir dans leurs propres contextes. Ce livre présente les réflexions et les expériences de divers auteurs, dans leur volonté de comprendre leur contexte pour améliorer la qualité et la pertinence de la formation théologique.
Endorsements
Les témoignages des institutions théologiques et des divers responsables impliqués dans la révision des programmes d’études nous ont permis de comprendre l’importance de la sensibilité, de l’ouverture, de l’innovation et des efforts de collaboration pour apporter les changements nécessaires.
Pasteur Luke Cheung
China Graduate School of Theology
Ce livre est indispensable pour tous les responsables et éducateurs soucieux d’optimiser l’impact de leurs programmes de formation !
Theresa Roco-Lua
Asia Theological Association
Ce livre encouragera d’autres institutions théologiques à s’assurer qu’elles atteignent bel et bien leurs objectifs. Il a sans aucun doute aidé le SAIACS dans son cheminement vers « l’excellence dans l’intérêt de la mission ».
Ian W. Payne
South Asia Institute of Advanced Christian Studies (SAIACS)
Table of Contents
- Remerciements
- Préface : Engagés et performants !
- Introduction : « Nous voulons savoir si nous sommes performants »
- Section I. Évaluer le contexte : Raisons, objets, méthodes
- 1 Une perspective biblique de l’efficacité et de l’impact de la formation théologique
- Christopher Wright
- 2 Aller au-delà des quatre « B » dans l’évaluation
- Scott Cunningham
- 3 Relier le programme d’études et le contexte : Les fondements de la pertinence dans la formation théologique
- Rupen Das
- 4 Mon parcours dans l’évaluation du cursus
- Ashish Chrispal
- Section II. Sur le terrain : Témoignages d’institutions qui ont évalué leur contexte et changé leur programme d’études
- 5 Une expérience colombienne : Faire de la recherche dans un contexte de déplacement de population
- Jhohan Centeno
- 6 Une expérience indienne : Découvrir les lacunes
- Havilah Dharamraj
- 9 La conduite du changement : Le point de vue du doyen
- Élie Haddad
- 10 Développer la bibliothèque : Quelle importance ?
- Melody Mazuk
- 11 Notes pratiques sur le développement de cursus axé sur l’impact
- Scott Cunningham
- 12 Une évaluation critique de l’impact
- Marvin Oxenham
- 13 Culture, communication et recherche sur l’impact
- Perry Shaw
- 14 Qu’est-ce que l’évaluation fondée sur l’impact change réellement ?
- Elizabeth Sendek