ISBN: | 9781783685974 |
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Imprint: | Langham Global Library |
Format: | Paperback |
Dimensions (mm): | 229 x 152 x 18 |
Publication Date: | 30/06/2021 |
Pages: | 342 |
Series: | Collection ICETE |
Language: | French |
La direction académique dans la formation théologique, volume 1
Les fondements
L’ICETE Programme for Academic Leadership (IPAL) a été officiellement créé en 2010. Il est né de la nécessité de proposer une formation aux responsables académiques des institutions théologiques dans différentes régions du monde. L’IPAL propose un cycle de colloques pour le développement professionnel des responsables académiques évangéliques afin d’aider les institutions théologiques dans leur recherche de qualité et d’excellence.
Cet ouvrage est le premier de trois volumes destinés à accompagner et à soutenir les formations proposées par l’IPAL, ainsi qu’à fournir de manière indépendante un accès plus large à des principes utiles pour les responsables académiques en vue du développement institutionnel.
Chaque chapitre aborde et illustre la compétence et la compréhension des auteurs en matière de formation, de direction et d’administration dans les institutions théologiques évangéliques. Enrichi par la connaissance d’un large éventail de contextes non occidentaux, ce guide est indispensable pour les responsables académiques du monde entier.
Endorsements
Pendant de nombreuses années, j’ai rêvé du jour où un manuel pour les responsables académiques deviendrait réalité. J’espérais aussi que les contributeurs pourraient être tant du Sud que du Nord et qu’ils auraient une expertise dans la formation théologique à l’échelle mondiale. Mon rêve est devenu réalité !
Les responsables académiques des institutions théologiques disposent enfin d’un guide pratique pour soutenir leur noble mission en faisant progresser la formation théologique pour la gloire de Dieu et le service de son Église et de son monde.
Riad Kassis, docteur en théologie
Ancien directeur international de l’ICETE
Directeur, Scholars Programme, Langham Partnership
Cet ouvrage représente une contribution précieuse à la formation théologique. Les auteurs y parlent de leur expérience dans diverses régions du monde, offrant une perspective mondiale. Les chapitres couvrent d’importants aspects de la direction académique et offrent une orientation utile aux doyens, directeurs académiques et autres responsables des écoles de théologie. Ce livre promet d’être une ressource utile pour les institutions de formation et un précieux guide.
Pablo Sywulka, docteur en théologie
Doyen émérite,
Seminario Teológico Centroamericano (SETECA),
Guatemala City, Guatemala
Table of Contents
- Préface
- Remerciements
- Introduction
- Première partie – Fondements pour la formation théologique
- Économe de la maisonnée de Dieu. Fondements bibliques de la formation théologique – Dieumeme Noëlliste
- Pour une philosophie opérationnelle de la formation théologique. Passer de la philosophie à la stratégie – Lee Wanak
- Se rendre en terre promise. Vision, mission et valeurs : leur impact sur les objectifs de la formation théologique – Paul Wright
- Les facteurs qui contribuent à l’excellence dans la formation théologique – Steve Hardy
- Deuxième partie – La direction académique. Caractéristiques et responsabilités
- Doyen et directeur académique. Partenaires dans la formation théologique – Fritz Deininger
- La direction académique en tant que ministère chrétien. Un poste de direction exigeant – Fritz Deininger
- Troisième partie – La direction académique. Les pratiques administratives
- La planification stratégique dans la formation théologique – Manfred Waldemar Kohl
- L’accréditation. Importance et avantages pour l’institution – Bernhard Ott
- Le directeur académique et l’évaluation institutionnelle. Ce qu’il faut évaluer, pourquoi l’évaluer et comment l’évaluer – Ralph Enlow
- Quatrième partie – La direction académique. Les pratiques de direction
- Les directeurs académiques en tant qu’agents du changement
- La gestion des conflits et des crises dans la direction académique. Quand le « marcher ensemble » ne marche pas – Paul Sanders
- Réflexions pratiques d’un directeur académique – Albert Ting
- Bibliographie
- Les auteurs